Numeriske Stænger Antal Stænger Montessori Math Røde Stænger
Numeriske stænger: Ti træstænger opdelt i enheder ved skiftende farver af rød og blå.
Stængerne er konstante i højden og bredden (2,5 cm), mens de er gradueret i længden fra 10 cm til 1 meter.
Formålet med dette produkt er at lære navnene 1 til 10 og at forbinde navnene med de korrekte mængder. Når det bruges sammen med de trykte tal, lærer barnet at forbinde tallene med de faktiske mængder 1 til 10.
Gennem udforskning med Montessori Math Number Rods udvikler barnet også begreber i rækkefølge af tal, kombinationer af 10 og grundlæggende aritmetik.
Montessori Math Number Rods hjælper børn med at få en korrekt forståelse af længdeforskellen i forstand.
Forbered dig på forståelsen af tal til videre matematiklæring.
Talstængerne udsætter eleverne for begrebet måling.I stedet for at se på to stænger og sige, "denne er længere", er eleven nu i stand til faktisk at kvantificere præcis, hvor meget længere.Selvom dette kan virke som en ret intuitiv færdighed, kræver det faktisk en del øvelse at være i stand til at bedømme og sammenligne mængder.Nummerstængerne introduceres til elever på omkring fire år, når eleven har mestret de røde stænger og har udtrykt interesse for Nummerstængerne.
Et sæt nummerstænger består af ti farvede stænger, opdelt i lige store røde og blå sektioner.Længden af stængerne skrider frem lineært, hvor den anden stang er dobbelt så lang som den første, den tredje stang tre gange længden af den første osv.
Hovedformål:
Arbejdet med talstængerne lærer børn at kvantificere måling.I stedet for at bemærke, at 10 er længere end 1, kan barnet se, at 10 er præcis ti gange længere.De lærer at spørge ikke bare "er det længere?"men "Hvor meget længere er der?"
Talstængerne hjælper også børn med at lære navnene på tal og deres rækkefølge og lære at associere korrekt mellem det talte tal og dets mængde.Børn vokser til at forstå, at hver stang repræsenterer en unik mængde, og at hvert tal er repræsenteret af et enkelt objekt som en helhed, adskilt fra andre.Senere arbejder eleverne med et andet materiale, Talstængerne og -kortene, som forbinder symbolet for et tal med den fysiske mængde.
